今日はフレンチ。
近々結婚する知り合いを招待して、今日はフレンチ。
お庭も建物も素晴らしいレストラン。
ずいぶん若いお友達だけど、とっても話がはずんで３時間位過ごしたかな？
日々の仕事の疲れも吹っ飛びました。
でも、相変わらずの私のこと…
またまた「グチ」「悪口」
私ってイヤな人間です。
でも、二人のお友達、ニコニコ聞いてるんです。
「だって、貴女が話すと全然グチに聞こえないよ。楽しんでるみたい」
それって良いことなのか…ダメなのか。
せっかくのオメデタイご招待なのに、私中心のおしゃべりを楽しんでくださり、私の精神状態はすっかり健全になりました。
すみません、そしてありがとう。
そして美味しかった
お庭も建物も素晴らしいレストラン。
ずいぶん若いお友達だけど、とっても話がはずんで３時間位過ごしたかな？
日々の仕事の疲れも吹っ飛びました。
でも、相変わらずの私のこと…
またまた「グチ」「悪口」
私ってイヤな人間です。
でも、二人のお友達、ニコニコ聞いてるんです。
「だって、貴女が話すと全然グチに聞こえないよ。楽しんでるみたい」
それって良いことなのか…ダメなのか。
せっかくのオメデタイご招待なのに、私中心のおしゃべりを楽しんでくださり、私の精神状態はすっかり健全になりました。
すみません、そしてありがとう。
そして美味しかった
やっぱり大変だ。
ほんとに本気に頑張ってもいつもの５年男子二人は相変わらずのらりくらりと、やる気無し。
今日はB君ママが来て、
「先生のおっしゃる通りこの子はなんでこんなにひどいのでしょう？どうぞ、遠慮なく厳しくしてください」
「いいですか？」
「もちろんです」
実は、そのB君の３年の妹がやはり負けず劣らずののらりくらりだったけれど、夏休みから教室に通い始めて国語の理解がなかなかだったので、根気よくそばで読んで学習するよう指導したところ、大変な進歩を遂げまして、小学校の成績が上がったとのこと。
実際、不安がっていた当の本人が「読んだらわかる！」と公言するようになって、ママの喜びようといったら大変なものがありました。
ですから、それより前から学習している兄の様子が心配で心配で…
今日は厳しくやるって張り切ったものの、とにかくいつもの二人プラス５年女子まで加わって…
騒ぐ騒ぐ。
もう私はブチキレて（あ〜なんと言う発言）
一人ずつ呼んで「こんなんあり〜？」
なんて立派なイヤミを言ったのであります。
でも、そのままではいけません（と思いまして…）
「読み指導」に入り、きちんと読ませて課題をこなしました。
B君、大好きな私から叱られてビビッてはいましたが、私が手順を示して理解できたことで、ちょっぴりキラキラって瞳を輝かせてくれました。
やればできるんでしょッ！
もう一人 A君もいますが、一度には無理なので１ヶ月計画で対応していこうと思います。
のんきにしてて、辞めたいなんて言いださなきゃいいけどね。
今日はB君ママが来て、
「先生のおっしゃる通りこの子はなんでこんなにひどいのでしょう？どうぞ、遠慮なく厳しくしてください」
「いいですか？」
「もちろんです」
実は、そのB君の３年の妹がやはり負けず劣らずののらりくらりだったけれど、夏休みから教室に通い始めて国語の理解がなかなかだったので、根気よくそばで読んで学習するよう指導したところ、大変な進歩を遂げまして、小学校の成績が上がったとのこと。
実際、不安がっていた当の本人が「読んだらわかる！」と公言するようになって、ママの喜びようといったら大変なものがありました。
ですから、それより前から学習している兄の様子が心配で心配で…
今日は厳しくやるって張り切ったものの、とにかくいつもの二人プラス５年女子まで加わって…
騒ぐ騒ぐ。
もう私はブチキレて（あ〜なんと言う発言）
一人ずつ呼んで「こんなんあり〜？」
なんて立派なイヤミを言ったのであります。
でも、そのままではいけません（と思いまして…）
「読み指導」に入り、きちんと読ませて課題をこなしました。
B君、大好きな私から叱られてビビッてはいましたが、私が手順を示して理解できたことで、ちょっぴりキラキラって瞳を輝かせてくれました。
やればできるんでしょッ！
もう一人 A君もいますが、一度には無理なので１ヶ月計画で対応していこうと思います。
のんきにしてて、辞めたいなんて言いださなきゃいいけどね。
こんな感じで。
泣き虫で、わがままで、短気で、お調子者で、ぐうたらで、我慢強くなくて、意志が弱くて、口が軽くて…
なんだか良いところ、全く無い私です。
でもこのままではいけない。
あまりに思考がネガティブです。
少し言い訳を考えてみました。
泣き虫…情が深い。
わがまま…好奇心旺盛。
短気…情熱的。
お調子者…積極的。
ぐうたら…マイペース。
我慢強くない…好きなものは好きと言う。
意志が弱い…他人も許せる。
口が軽い…他人の気を引ける。
少し無理があるものの、ポジティブになったと思いません？
こんな感じで、明日からも頑張ります。
（子ども達にいろいろバレないようにしなきゃ！）
なんだか良いところ、全く無い私です。
でもこのままではいけない。
あまりに思考がネガティブです。
少し言い訳を考えてみました。
泣き虫…情が深い。
わがまま…好奇心旺盛。
短気…情熱的。
お調子者…積極的。
ぐうたら…マイペース。
我慢強くない…好きなものは好きと言う。
意志が弱い…他人も許せる。
口が軽い…他人の気を引ける。
少し無理があるものの、ポジティブになったと思いません？
こんな感じで、明日からも頑張ります。
（子ども達にいろいろバレないようにしなきゃ！）
いつもの二人…
これは私の生徒のこと。
相変わらず�〇�が汚い�△�しゃべりする��ダラダラしている
こんな５年生男子、二人。
A君。大人しいけど、内弁慶。それを見抜いて私が厳しくするとウルウルと泣いてしまう。
B君。ヘラヘラしている。言い訳ばかりの生活。でも人の悪口も言わず人も否定しない。
二人とも「良い子」なんだけどな〜
なにしろひどい「字」を書くし…
先日、先輩先生に相談して「字をきちんと書けるようになれば、学力もつくのでは？」
そしたら先生が「無理でしょう」斬る！
う〜ん。
B君はとにかく私を大好きでそれをいいことに
「きちんとやれないんなら、もう来ないことにする？」
「え〜？」
「B君、もう二度と私と会えなくていいのなら好きなようにしてね」
「ちゃんとやってるじゃん」
「やってるじゃん？？？じゃん？？？？」
「あっ…やっています。やります」
「わかった。じゃー信じてるからね」
さてA君、私のことはあまり好きじゃないらしい。
いつも辞めたいと言ってるみたい。
どう対処していいか戸惑っちゃいます。
昨日はただひたすら、良いとこを探して
褒める…
「ここのところ、とってもきれいに書いたね。よくここが自分の力でできたね。ずいぶんわかるようになって先生ほんとにうれしいよ」
少しばかりニッコリして帰っていきました。
来週の私の努力目標。
二人が頑張ること。
私が今週と同じように、ご機嫌で過ごせること。
エヘッ
相変わらず�〇�が汚い�△�しゃべりする��ダラダラしている
こんな５年生男子、二人。
A君。大人しいけど、内弁慶。それを見抜いて私が厳しくするとウルウルと泣いてしまう。
B君。ヘラヘラしている。言い訳ばかりの生活。でも人の悪口も言わず人も否定しない。
二人とも「良い子」なんだけどな〜
なにしろひどい「字」を書くし…
先日、先輩先生に相談して「字をきちんと書けるようになれば、学力もつくのでは？」
そしたら先生が「無理でしょう」斬る！
う〜ん。
B君はとにかく私を大好きでそれをいいことに
「きちんとやれないんなら、もう来ないことにする？」
「え〜？」
「B君、もう二度と私と会えなくていいのなら好きなようにしてね」
「ちゃんとやってるじゃん」
「やってるじゃん？？？じゃん？？？？」
「あっ…やっています。やります」
「わかった。じゃー信じてるからね」
さてA君、私のことはあまり好きじゃないらしい。
いつも辞めたいと言ってるみたい。
どう対処していいか戸惑っちゃいます。
昨日はただひたすら、良いとこを探して
褒める…
「ここのところ、とってもきれいに書いたね。よくここが自分の力でできたね。ずいぶんわかるようになって先生ほんとにうれしいよ」
少しばかりニッコリして帰っていきました。
来週の私の努力目標。
二人が頑張ること。
私が今週と同じように、ご機嫌で過ごせること。
エヘッ
コミュニケーションなの？
やはり以前にも書いたけど、療育に通ってる自閉症などの障害の子も何人かいる。
親から直接言われないとそうとは知りえないが、障害とは言えなくともコミュニケーションできにくい子どもは何人かいる。
学校の先生ももちろん経験されてることだろうけど、そんな子ども達でも、こうして週に何回かの交流によって少しずつだけどコミュニケーションが取れてきている。
そこで初めて「学習指導」に入れるわけで、けれど時々始まるパニック状態にまた悩まされることになる。
最近、少しは対処できてる？かな？
と言うより、そういう子ども達の「瞳」に私が映ってきたって雰囲気が感じられる。
だったら今こそコミュニケーションを取って、しっかり指導できるようにしたいと思っている。
A君の場合、同じ分量の課題であったり宿題であったり…
そうでないと、もうパニックを起こすとお母さんから聞かされた。
先日もA君が
「母さんが今日僕が遅いと弟達がご飯を食べられないって父さんが機嫌が悪くなってまたお前のせいで自転車が壊れてちゃんとそのことを言わなかったって怒鳴るのわかってて…学校でもお前が一番悪いって言われるし」
と延々とグチをこぼす。
だから全然話など通じないみたい、でもそのA君に
「ね、だから聞いてね。宿題をやってくること約束できる？」
「うんうんわかった。それでやっぱり○○君が僕がここでヘマしたこと学校で言ってほしくないのにペラペラしゃべるから学校の先生に言おうかと先生のところに行ったらやっぱりぼくが叱られたりしたことがあってどう考えても変な感じで………」
なんだこりゃ。全然聞いてないぞ。
次の教室の時、たまたま顔を出されたお母さんが
「先生、息子が先生と宿題をしてくる約束してきたって言ってました」
アハーン？
なんだ、ちゃんとわかってるし。
でもなんだかこれってコミュニケーションとは違うかもね？
だけど、こういう一歩が大切なんだろうってそう思っている。
親から直接言われないとそうとは知りえないが、障害とは言えなくともコミュニケーションできにくい子どもは何人かいる。
学校の先生ももちろん経験されてることだろうけど、そんな子ども達でも、こうして週に何回かの交流によって少しずつだけどコミュニケーションが取れてきている。
そこで初めて「学習指導」に入れるわけで、けれど時々始まるパニック状態にまた悩まされることになる。
最近、少しは対処できてる？かな？
と言うより、そういう子ども達の「瞳」に私が映ってきたって雰囲気が感じられる。
だったら今こそコミュニケーションを取って、しっかり指導できるようにしたいと思っている。
A君の場合、同じ分量の課題であったり宿題であったり…
そうでないと、もうパニックを起こすとお母さんから聞かされた。
先日もA君が
「母さんが今日僕が遅いと弟達がご飯を食べられないって父さんが機嫌が悪くなってまたお前のせいで自転車が壊れてちゃんとそのことを言わなかったって怒鳴るのわかってて…学校でもお前が一番悪いって言われるし」
と延々とグチをこぼす。
だから全然話など通じないみたい、でもそのA君に
「ね、だから聞いてね。宿題をやってくること約束できる？」
「うんうんわかった。それでやっぱり○○君が僕がここでヘマしたこと学校で言ってほしくないのにペラペラしゃべるから学校の先生に言おうかと先生のところに行ったらやっぱりぼくが叱られたりしたことがあってどう考えても変な感じで………」
なんだこりゃ。全然聞いてないぞ。
次の教室の時、たまたま顔を出されたお母さんが
「先生、息子が先生と宿題をしてくる約束してきたって言ってました」
アハーン？
なんだ、ちゃんとわかってるし。
でもなんだかこれってコミュニケーションとは違うかもね？
だけど、こういう一歩が大切なんだろうってそう思っている。
ピーマン
今日は朝寝坊して…いい気分で寝ていたのに起こされて、
朝っぱらから家の中を冬支度。
（秋ってあったっけ？）
竹ラグ片付けてじゅうたん敷いたり（やっと）扇風機を片付けたり…
ようやく我が家も片付きました。
毎週、隣県の義母宅に通ってますから、あちらの物はとっくに片付けてまして、怠けてるわけではないんですけどね。
それから、本題のピーマン。
前述の通り、毎週毎週帰省してるので、従姉妹が作ったピーマンを山ほど持って帰らされるわけですが、さすがにピーマンばかり食べる気にはならず…冷蔵庫の奥に眠りにつくピーマン。
時々その存在を思い出して、ただひたすら炒めて「味塩コショウ」で味付けして食べるだけ。
私、ピーマン嫌い。でも自称好き嫌いない人ってことにしてるから言えないんですけど。
でも、でもですよ、なんかこれが美味しかったんですよね。
今日、初めてそう思いました。
今日は１０個炒めて全部食べました。
明日も多分またピーマン持って帰ります。
しっかり食べます。
朝っぱらから家の中を冬支度。
（秋ってあったっけ？）
竹ラグ片付けてじゅうたん敷いたり（やっと）扇風機を片付けたり…
ようやく我が家も片付きました。
毎週、隣県の義母宅に通ってますから、あちらの物はとっくに片付けてまして、怠けてるわけではないんですけどね。
それから、本題のピーマン。
前述の通り、毎週毎週帰省してるので、従姉妹が作ったピーマンを山ほど持って帰らされるわけですが、さすがにピーマンばかり食べる気にはならず…冷蔵庫の奥に眠りにつくピーマン。
時々その存在を思い出して、ただひたすら炒めて「味塩コショウ」で味付けして食べるだけ。
私、ピーマン嫌い。でも自称好き嫌いない人ってことにしてるから言えないんですけど。
でも、でもですよ、なんかこれが美味しかったんですよね。
今日、初めてそう思いました。
今日は１０個炒めて全部食べました。
明日も多分またピーマン持って帰ります。
しっかり食べます。
あれこれ。
少しずつでも進歩があるのは本当にうれしい。
４月当初から結構ザワザワした教室だったが、ようやく９月になって「これではいけない」と取り組んだ「静かな教室作戦」
すぐに成果は現れ既に１ヶ月が過ぎて、先日保護者さんから
「こんなにたくさん生徒がいるのに本当に静かになりましたね。以前はフツーにみんなしゃべってましたけど」
「エヘッ気づいていただけましたか？ちょっと色々頑張ってみました。おかげでみんなの学習がはかどります。」
そ〜んな自慢をしてしまいました。
それと、丁寧な「字を書く作戦」も二人を除いては成功！
ほとんどの子ども達が意識して丁寧かつ力強く書けて本当に
心から感動している。
ただし、その問題の二人に関しては…
毎回気にして指導してるつもり…だけど、成果が出ない。
ちょっと目を離すとダ〜〜〜〜ラダラ。
またおしゃべりをし始めるのもこの二人。
やっぱり、結局学力も伸びない状態になっている。
でも、この二人こそ、当面の私の師匠かもしれない。
明日は少し素直なA君に張り付いてみようかな？
次はB君、そんな感じでいってみようっと。
とにかく諦めず…頑張ろう！
４月当初から結構ザワザワした教室だったが、ようやく９月になって「これではいけない」と取り組んだ「静かな教室作戦」
すぐに成果は現れ既に１ヶ月が過ぎて、先日保護者さんから
「こんなにたくさん生徒がいるのに本当に静かになりましたね。以前はフツーにみんなしゃべってましたけど」
「エヘッ気づいていただけましたか？ちょっと色々頑張ってみました。おかげでみんなの学習がはかどります。」
そ〜んな自慢をしてしまいました。
それと、丁寧な「字を書く作戦」も二人を除いては成功！
ほとんどの子ども達が意識して丁寧かつ力強く書けて本当に
心から感動している。
ただし、その問題の二人に関しては…
毎回気にして指導してるつもり…だけど、成果が出ない。
ちょっと目を離すとダ〜〜〜〜ラダラ。
またおしゃべりをし始めるのもこの二人。
やっぱり、結局学力も伸びない状態になっている。
でも、この二人こそ、当面の私の師匠かもしれない。
明日は少し素直なA君に張り付いてみようかな？
次はB君、そんな感じでいってみようっと。
とにかく諦めず…頑張ろう！
世にも奇妙×××話。
先日、同期（高校…何年前？何十年前？恐ッ）で集まりました。
和気あいあい…最初っからテンション高い。
そこで、聞いた話。
ある日、K君が東京出張に行き、あまり新しいホテルではなく感じるタイプの彼は少し変な雰囲気で…
そこへ、１本のメールが携帯に…
それは、仲間のN君から。
しかし、N君は勤務医でいつも忙しくこちらからメールする分には丁寧に返事をしてくれますが、K君にとっては初めてN君からきたもので、内容も特になく「変だな」ってものでした。
実は、その前の月末に行われた全体の同期会で急にN君が欠席して、後で聞いたら不整脈を起こしたらしいとのこと。
それを思って急にN君のことが気がかりになったK君。
すぐに返信しました。
しかし、送ったはずのメールがすべてK君に戻ってくる。
また送る、また戻ってくる。
またまた送る。また戻ってくる。
結局、判然としない気持ちのまま翌朝帰ってきました。
そして、同じ仲間のTさんに電話して事情を説明。
彼女も、電話片手に「じゃあ私がN君にメールしてみる」
Tさんからすぐ返事。
「N君元気だったよ。K君にメールなんかしてないって」
K君は
「え〜？でも…」
Tさん
「どこにメールしたの？送ったアドレス言って！」
K君
「××○○＠○×」
Tさん
「あのう、それってK君のアドレスなんですけど」
K君
「え〜？？？？？？？？？？？？？？？？？？？」
実はK君の早とちり。
N君はいつも返信は病院のパソコンからで、本文の最後にはK君のアドレスを入れたままのRe.メールで返信されてきてて、その前回のメールを受け取ったK君、「あ〜このアドレスに送れってことか]と勝手に自分のアドレスをN君のメルアドに上書きしてしまったのでした。
そうとは知らないK君は何度も何度も自分の携帯にメールしちゃったってわけ。
みんな、笑った笑った笑った！！！！！
アハハハハハハハ！
最後にK君。
「じゃ〜聞くけど、最初のメール誰が入れたんだよ？」
さあわかりませんけど、一応「K君？」
ちょっぴり「世にも…」の終わり方っぽくないですか？
和気あいあい…最初っからテンション高い。
そこで、聞いた話。
ある日、K君が東京出張に行き、あまり新しいホテルではなく感じるタイプの彼は少し変な雰囲気で…
そこへ、１本のメールが携帯に…
それは、仲間のN君から。
しかし、N君は勤務医でいつも忙しくこちらからメールする分には丁寧に返事をしてくれますが、K君にとっては初めてN君からきたもので、内容も特になく「変だな」ってものでした。
実は、その前の月末に行われた全体の同期会で急にN君が欠席して、後で聞いたら不整脈を起こしたらしいとのこと。
それを思って急にN君のことが気がかりになったK君。
すぐに返信しました。
しかし、送ったはずのメールがすべてK君に戻ってくる。
また送る、また戻ってくる。
またまた送る。また戻ってくる。
結局、判然としない気持ちのまま翌朝帰ってきました。
そして、同じ仲間のTさんに電話して事情を説明。
彼女も、電話片手に「じゃあ私がN君にメールしてみる」
Tさんからすぐ返事。
「N君元気だったよ。K君にメールなんかしてないって」
K君は
「え〜？でも…」
Tさん
「どこにメールしたの？送ったアドレス言って！」
K君
「××○○＠○×」
Tさん
「あのう、それってK君のアドレスなんですけど」
K君
「え〜？？？？？？？？？？？？？？？？？？？」
実はK君の早とちり。
N君はいつも返信は病院のパソコンからで、本文の最後にはK君のアドレスを入れたままのRe.メールで返信されてきてて、その前回のメールを受け取ったK君、「あ〜このアドレスに送れってことか]と勝手に自分のアドレスをN君のメルアドに上書きしてしまったのでした。
そうとは知らないK君は何度も何度も自分の携帯にメールしちゃったってわけ。
みんな、笑った笑った笑った！！！！！
アハハハハハハハ！
最後にK君。
「じゃ〜聞くけど、最初のメール誰が入れたんだよ？」
さあわかりませんけど、一応「K君？」
ちょっぴり「世にも…」の終わり方っぽくないですか？
お仕事やってます。
今日は１つ良いこと。
けっこう何回も登場する小３男児。
やっと、足し算引き算が人並みにできてきた。
もっとも学校の学習には程遠く、それは両親も承知で「とにかく基礎学力と集中力を」と希望して入ってきた子。
集中力どころか、他の子に迷惑をかけることも多く注意する日々。
でも、母様が毎回書く私の連絡ノートを見てくださって「主人と楽しみに読んでるんですよ」と言ってくださっていた。
それから、国語の学習も
「うちの子大丈夫ですかね？」と言う両親に
「大丈夫！できるようになります」なんて言ってしまってから、ググッと不安に感じていた私。
昨日、気になって国語の学習を私の横に立たせてやってもらった。
どうでしょう？
さっさと読み始めてすらすらやっている。設問ももれなく読んでいる。理想的な学習態度。
でもでも
もちろん簡単な問題。
でも、読まないとわからない問題。
読むからわかるんだ！！！！！
「すごいよ」
「えっへん」って感じ。
それから、その彼が連絡ノートを持ってきた。
先週末、成績表をもらった時に学校の先生から言われたことを母様が書いてくれていた。
「担任から基礎的な学力が塾に行くことで身に付いてきたみたいで本当によかったですねと言われました。本当にうれしかったです」
彼も決して学校で楽になったわけではないはずなのに、こんな風に受けとめてもらえて、子どもの力を信じてきてよかった。
何より毎日毎日、頑張ってきた彼の努力こそが、ようやく実を結んだ…きっとそう。
がんばれ「みんな」
けっこう何回も登場する小３男児。
やっと、足し算引き算が人並みにできてきた。
もっとも学校の学習には程遠く、それは両親も承知で「とにかく基礎学力と集中力を」と希望して入ってきた子。
集中力どころか、他の子に迷惑をかけることも多く注意する日々。
でも、母様が毎回書く私の連絡ノートを見てくださって「主人と楽しみに読んでるんですよ」と言ってくださっていた。
それから、国語の学習も
「うちの子大丈夫ですかね？」と言う両親に
「大丈夫！できるようになります」なんて言ってしまってから、ググッと不安に感じていた私。
昨日、気になって国語の学習を私の横に立たせてやってもらった。
どうでしょう？
さっさと読み始めてすらすらやっている。設問ももれなく読んでいる。理想的な学習態度。
でもでも
もちろん簡単な問題。
でも、読まないとわからない問題。
読むからわかるんだ！！！！！
「すごいよ」
「えっへん」って感じ。
それから、その彼が連絡ノートを持ってきた。
先週末、成績表をもらった時に学校の先生から言われたことを母様が書いてくれていた。
「担任から基礎的な学力が塾に行くことで身に付いてきたみたいで本当によかったですねと言われました。本当にうれしかったです」
彼も決して学校で楽になったわけではないはずなのに、こんな風に受けとめてもらえて、子どもの力を信じてきてよかった。
何より毎日毎日、頑張ってきた彼の努力こそが、ようやく実を結んだ…きっとそう。
がんばれ「みんな」
お友達。
また、今日から新たな１週間が始まりました。
こちらでは公立小、中学校は明日まで「秋休み」です。
２学期制になり先週末に終業式…
みんなが成績表を見せてくれました。
感想「みんなよくがんばってくれました」です。
ところで、先日の旅行では「お友達」ができました。
私達はバスのツアーで行ってきましたが、その中になんとなく「外国の方かな？」って感じのお母さん、息子、娘って組み合わせ。
ただ、娘さんは日本語を話してるのを聞いたし、どこの方かしら？
途中で立ち寄ったみやげ物屋さんでちら聞きした言葉が「韓国語」でした。
腕に覚えのハングルを試さなきゃ…とは思ったけど、分刻みのスケジュールでチャンスも無くそのままに。
そして、ホテルに到着後の夕食時、私は戦時中の話ガダルカナルがどうとか、沖縄戦の話とかいろいろ、１人のおじいちゃんに聞かされて、おばあちゃんが「もうやめなさい」と言うまでずっと聞いていました。
ようやくおじいちゃんから解放された私がその韓国のご婦人とお話しできたのも、もうお部屋に引き上げる直前でした。
韓国語で「すこし韓国語話せます」
「勉強してるんですか？」
「韓国出身の友達がいるんです」
「じゃ、明日また会いましょう」
「はい、明日会いましょう」
これって、きちんとではないけど、全部韓国語会話ですよ。でもたったこれしか話せなかった…
実は、ご一緒の方は息子さんと奥様（日本人）でした。
息子さんも６年日本にいるそうで、すこーし助けてもらいましたが…（笑）その息子さんを訪ねてソウルから来日されていました。
さて翌朝、昨夜の会話の様子から、ほとんど自信など「こっぱみじん」
に消えうせた私。
勇気を奮い起こして、バルコニーで写真を写されているところに行って一緒の写真を写したり、知ってるだけのハングルを披露。
でも喜んでくださいました。
それからは、そのバスであちこち下り立つたびに会話を交わして、そこはそれ、お調子者の私と陽気な韓国の奥様がすっかり「お友達気分」
息子さんまで貸していただいてツーショット。
だって、背が高くて素敵だったんだもの。
それから、帰りのフェリーで（２時間半かかるんです）
ゆっくり話すことができました。
ソウルに息子がもう1人いること。
仕事、趣味、年令、息子の家族のこと、自分の親の仕事のこと…
よく聞けたもんだと、私、自分で自分をほめたいですよ。
そしてあちらも私のことも色々聞いてくださり本当に、アッという間の船旅でした。
今後も連絡し合おうと約束して別れました。
韓国旅行した時もここまでハングルは使ってなかったな！
ちょっぴり国際交流な２日間でした。
カムサハンミダ〜
こちらでは公立小、中学校は明日まで「秋休み」です。
２学期制になり先週末に終業式…
みんなが成績表を見せてくれました。
感想「みんなよくがんばってくれました」です。
ところで、先日の旅行では「お友達」ができました。
私達はバスのツアーで行ってきましたが、その中になんとなく「外国の方かな？」って感じのお母さん、息子、娘って組み合わせ。
ただ、娘さんは日本語を話してるのを聞いたし、どこの方かしら？
途中で立ち寄ったみやげ物屋さんでちら聞きした言葉が「韓国語」でした。
腕に覚えのハングルを試さなきゃ…とは思ったけど、分刻みのスケジュールでチャンスも無くそのままに。
そして、ホテルに到着後の夕食時、私は戦時中の話ガダルカナルがどうとか、沖縄戦の話とかいろいろ、１人のおじいちゃんに聞かされて、おばあちゃんが「もうやめなさい」と言うまでずっと聞いていました。
ようやくおじいちゃんから解放された私がその韓国のご婦人とお話しできたのも、もうお部屋に引き上げる直前でした。
韓国語で「すこし韓国語話せます」
「勉強してるんですか？」
「韓国出身の友達がいるんです」
「じゃ、明日また会いましょう」
「はい、明日会いましょう」
これって、きちんとではないけど、全部韓国語会話ですよ。でもたったこれしか話せなかった…
実は、ご一緒の方は息子さんと奥様（日本人）でした。
息子さんも６年日本にいるそうで、すこーし助けてもらいましたが…（笑）その息子さんを訪ねてソウルから来日されていました。
さて翌朝、昨夜の会話の様子から、ほとんど自信など「こっぱみじん」
に消えうせた私。
勇気を奮い起こして、バルコニーで写真を写されているところに行って一緒の写真を写したり、知ってるだけのハングルを披露。
でも喜んでくださいました。
それからは、そのバスであちこち下り立つたびに会話を交わして、そこはそれ、お調子者の私と陽気な韓国の奥様がすっかり「お友達気分」
息子さんまで貸していただいてツーショット。
だって、背が高くて素敵だったんだもの。
それから、帰りのフェリーで（２時間半かかるんです）
ゆっくり話すことができました。
ソウルに息子がもう1人いること。
仕事、趣味、年令、息子の家族のこと、自分の親の仕事のこと…
よく聞けたもんだと、私、自分で自分をほめたいですよ。
そしてあちらも私のことも色々聞いてくださり本当に、アッという間の船旅でした。
今後も連絡し合おうと約束して別れました。
韓国旅行した時もここまでハングルは使ってなかったな！
ちょっぴり国際交流な２日間でした。
カムサハンミダ〜
隠岐の島
連休で「隠岐の島」に行ってきました。
島根県の日本海に浮かぶ島。
初日はただホテルに到着しただけで、翌日の海上からの奇岩断崖を見る遊覧船を楽しみにしていましたが、夜半からの大変な風雨。
案の定、翌朝、雨は小康状態になったものの、海上は大荒れで船は出られなくなり、急遽、バスでの陸上からの海岸巡りでした。
でも、大自然…
雄大な景観…
ホテルからの美しい海の景色…
とても美味しかったお料理。
こんな小さな島で今まで感じなかった魅力を感じて、本当によかった。
いや、私が今まで見ようとしてなかった「何か」がそこにあったのかもしれない。
しかし、何が１番感動したかと言えば、そのバスの運転手さん。
行きのバスは島まで行かず、境港で待機、私達ツアーの一行はホテルのマイクロバス２台で送迎の予定だったが、ガイドの手配で急に地元の小さな観光バスが迎えにきた。
さて、出発。
運転手さん、マイクをつけて何を始めるのかとおもいきや、流暢に「語り」を始めたのだ。
「さてこの島はそもそも…」
そして案内するポイントに来るたびに、テープを流し詳しい説明。
そしてまた運転手さんの補足説明が…でもその間にも、なにしろ狭い島の道路のこと、対向車がやってきて「はいこのように島の道路事情はうんぬん」と言いつつ、バックしたり寄せたり…
多分本当はこんなこと、道路交通法から言ったらあり得ないかもしれないけれど、これはこれで成り立っていて、ある意味「島での生活の知恵」かもしれない。とにかくフツーの観光バスは乗り入れられないんだから。
もっとも、その人ならではの「得意技」なのかもしれないし。
でも、なんとなく得した気分で本当によかった。
てな具合で私のささやかな旅行も終了。
帰りはお決まりの爆睡でしたけど。
それから、その旅行で「お友達」ができました。
また明日にでも…書きます。
島根県の日本海に浮かぶ島。
初日はただホテルに到着しただけで、翌日の海上からの奇岩断崖を見る遊覧船を楽しみにしていましたが、夜半からの大変な風雨。
案の定、翌朝、雨は小康状態になったものの、海上は大荒れで船は出られなくなり、急遽、バスでの陸上からの海岸巡りでした。
でも、大自然…
雄大な景観…
ホテルからの美しい海の景色…
とても美味しかったお料理。
こんな小さな島で今まで感じなかった魅力を感じて、本当によかった。
いや、私が今まで見ようとしてなかった「何か」がそこにあったのかもしれない。
しかし、何が１番感動したかと言えば、そのバスの運転手さん。
行きのバスは島まで行かず、境港で待機、私達ツアーの一行はホテルのマイクロバス２台で送迎の予定だったが、ガイドの手配で急に地元の小さな観光バスが迎えにきた。
さて、出発。
運転手さん、マイクをつけて何を始めるのかとおもいきや、流暢に「語り」を始めたのだ。
「さてこの島はそもそも…」
そして案内するポイントに来るたびに、テープを流し詳しい説明。
そしてまた運転手さんの補足説明が…でもその間にも、なにしろ狭い島の道路のこと、対向車がやってきて「はいこのように島の道路事情はうんぬん」と言いつつ、バックしたり寄せたり…
多分本当はこんなこと、道路交通法から言ったらあり得ないかもしれないけれど、これはこれで成り立っていて、ある意味「島での生活の知恵」かもしれない。とにかくフツーの観光バスは乗り入れられないんだから。
もっとも、その人ならではの「得意技」なのかもしれないし。
でも、なんとなく得した気分で本当によかった。
てな具合で私のささやかな旅行も終了。
帰りはお決まりの爆睡でしたけど。
それから、その旅行で「お友達」ができました。
また明日にでも…書きます。
頑張るということ。
子どもたちが勉強を頑張るためには、何が必要なのでしょうか？
大きくなったらこんな人になりたいから？
夢を実現させたいから？
いい学校に入りたいから？
誠実な夢だろうと、不純な夢だろうと、頑張ることには変わりないからいいでしょうけど。
でも、もし自分が「子ども」で頑張るとしたら…
そう考えてみた。
誰よりも大切な人…多分、子どもだったら「親」に認めてほしいから頑張るんじゃないでしょうか？
非難するだけ、叱るだけ、わが子をダメダメって言う親。
それでは、多分頑張れない…
でも、ぜいたくを言えば
「先生のために頑張っちゃうよ」なんて言葉、一度でいいから聞いてみたいな。
ま、親には勝てませんけどね。
大きくなったらこんな人になりたいから？
夢を実現させたいから？
いい学校に入りたいから？
誠実な夢だろうと、不純な夢だろうと、頑張ることには変わりないからいいでしょうけど。
でも、もし自分が「子ども」で頑張るとしたら…
そう考えてみた。
誰よりも大切な人…多分、子どもだったら「親」に認めてほしいから頑張るんじゃないでしょうか？
非難するだけ、叱るだけ、わが子をダメダメって言う親。
それでは、多分頑張れない…
でも、ぜいたくを言えば
「先生のために頑張っちゃうよ」なんて言葉、一度でいいから聞いてみたいな。
ま、親には勝てませんけどね。
鉛筆。
とにかく、最近の子どもたち（表記に気をつけて）
鉛筆の持ち方が悪い。
「それはまずい」と私は一念発起。
小さい子には、太軸鉛筆を持つよう勧めている。
やはりだんだんと自己流になっていく。
「もちかた君」ってプニョプニョの補助具を東急ハンズで買っては、プレゼントしている。
でも、家に持ち帰ったまま、次に持ってこないし…
しかし、そこは「しつこい」私。
「はい、親指と人差し指ではさんで中指で支えて…人差し指は富士山みたいに三角に…」
来る日も来る日も言い続けた。
何年生であろうと、注意し続けた。
「もういいじゃない。もう何年もこうやって勉強してきたんだから」
なんて立派なことを言う子どももいましたけど、やっぱりなんか譲れなくて、頑張っちゃいました。
まず１年生が直せました。
そして３年生が…
今は５〜６年が。
みんな、いつ注意されるかドキドキしてるし、
そんな〜（ちがうちがう）
いじめてるんじゃないからね。
でもこんな私の言うこと、きちんと気をつけて頑張ってる子達。
本当にえらいね。
私も頑張ろう〜っと！
鉛筆の持ち方が悪い。
「それはまずい」と私は一念発起。
小さい子には、太軸鉛筆を持つよう勧めている。
やはりだんだんと自己流になっていく。
「もちかた君」ってプニョプニョの補助具を東急ハンズで買っては、プレゼントしている。
でも、家に持ち帰ったまま、次に持ってこないし…
しかし、そこは「しつこい」私。
「はい、親指と人差し指ではさんで中指で支えて…人差し指は富士山みたいに三角に…」
来る日も来る日も言い続けた。
何年生であろうと、注意し続けた。
「もういいじゃない。もう何年もこうやって勉強してきたんだから」
なんて立派なことを言う子どももいましたけど、やっぱりなんか譲れなくて、頑張っちゃいました。
まず１年生が直せました。
そして３年生が…
今は５〜６年が。
みんな、いつ注意されるかドキドキしてるし、
そんな〜（ちがうちがう）
いじめてるんじゃないからね。
でもこんな私の言うこと、きちんと気をつけて頑張ってる子達。
本当にえらいね。
私も頑張ろう〜っと！